教师网络生活方式的影响因素与优化策略

作者：罗儒国

来源：教师发展研究, 2019, 3(03): 88-96.

DOI：10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2019.03.012

• 网络时代
• 教师
• 网络生活方式

伴随着网络社会的崛起与发展,网络生活正成为一种新型生活形态。教师网络生活方式是教师旨在满足生存与发展需要、实现生命价值与意义、提高生活质量,以数字化符号为中介,在虚拟的网络世界中逐渐形成的、相对稳定的网络活动形式及行为特征的总和。教师网络生活方式的形成与发展并非一蹴而就,而是经历特定的阶段和环节,受主、客观因素的影响与制约,主要体现在教师个体、社会、文化和技术等四个层面。促进教师网络生活方式的健康、可持续发展,需要优化教师网络生活理念、提高教师网络生活能力,注重社会供给侧改革、加强网络社会协同治理,强化技术研发与创新、引导技术生态化发展,加强网络文化建设、构筑网络生态文明。