直观教学法在口腔正畸教学中的应用

作者：邹道星; 卢钰^*; 王增全; 李霞

来源：中国美容医学, 2020, 29(05): 150-152.

DOI：10.15909/j.cnki.cn61-1347/r.003717

• 直观教学法
• 口腔正畸学
• 合并交叉教学
• 以问题为导向的教学方法
• 以病例为引导的教学方法

目的:研究直观教学法在口腔正畸教学中的应用及其效果。方法:以佛山科学技术学院口腔医学专业大四学生80人作为研究对象,随机分为实验组和对照组各40人,实验组采取直观教学法,对照组采取传统教学法。以理论考试和调查问卷的方式对两组的教学效果进行评估。结果:实验组理论成绩为(84.5±4.0)分,高于对照组的(73.5±6.5)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示95%的学生对直观教学法满意。结论:在口腔正畸学教学中采用直观教学法提高了学生分析问题的能力,培养了临床思维,加强了理论与临床结合的能力,取得了满意的教学效果,值得在口腔正畸教学中推广。

• 单位
  佛山科学技术学院; 佛山市口腔医院