立足生活化，提高小学高年级数学教学有效性

作者：杨晟姝

来源：华夏教师, 2020, (02): 71-72.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.02.048

• 生活化
• 小学数学
• 有效性

众所周知,课本中的知识都可以在生活中找到它的原型。因此,小学高年级数学教师在教学中,应注重对生活中的数学问题进行充分的挖掘,只有这样才可以在教学中为学生营造生活化情境,促使学生可以在他们熟悉的环境中学习数学知识,加深他们对数学知识的认识与理解。此外,小学高年级数学教师在教学中,还应注重引导学生用数学的眼光观察生活、认识生活以及思考生活,从而使他们体验到学习数学的快乐,感受数学知识的魅力。文章结合我自身的教学实践经验,对立足生活化,提高小学高年级数学教学的有效性提出了几点建议。