“任务驱动式”教学在《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学中的有效运用

作者：诸丹萍

来源：现代教学, 2022, Z4: 57-60.

• 高中思政课
• 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本
• 任务驱动式教学

为提高高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学实效,教师基于核心议题设计有效任务,借助问题和问题链,以“任务驱动式”展开教学,这有利于解决教学重难点,激发教师教学能动性,增强学生学习主动性,进而推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,培育学生学科核心素养。