学困生是学生中的弱势群体,学困生的成因及其转化方法的研究是具有重大的现实意义的.研究表明,学困生产生的主要原因是智力发育不完全、对学习无兴趣、知识基础差并断层缺乏自信、懒惰等.学困生的转化依赖于教师爱的感化,以及尊重、理解和包容,教师需要给予学生真诚的肯定和激励,激发学困生的自信心、上进心,循序渐渐地帮助与引导学生学习.
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