面向“新工科”建设的非计算机专业计算机基础教学课程体系构建探索

作者：王立松; 江爱华; 胡军; 魏欧; 袁家斌

来源：工业和信息化教育, 2018, (09): 1-5.

• 新工科建设
• 计算机基础教学
• 课程体系

计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分,主要任务是培养大学生的计算思维能力。当前我国提出"新工科"建设、倡导培养复合型创新人才,而这一人才培养目标在计算思维范畴恰好与计算机基础教学的培养目标一致。所以,有必要深入思考"新工科"建设背景下,应该建立怎样的计算机基础教学课程体系才能更好地完成这一历史性任务。本文从"新工科"建设需求出发,探究建立基于"新工科"需求的计算机问题求解能力培养体系,探讨如何构建适应"新工科"建设需要的非计算机专业计算机基础教学课程体系,以及相对应的能力培养体系,从而指导教学资源建设和教学实践,提升教师的计算机基础教学水平,引导学生主动结合本专业领域问题,利用计算思维进行问题求解。

• 单位
  南京航空航天大学