提炼生物德育元素 彰显学科育人魅力——以人教版“基因的显性和隐性”为例

作者：郭威

来源：中学生物学, 2021, 37(09): 31-34.

• 初中生物
• 德育元素
• 学科育人

以"基因的显性和隐性"一课为例,围绕课程的核心内容,提炼教学内容德育元素,从制造冲突、小组合作、以史明理的角度开展教学活动,落实立德树人的的根本任务,彰显学科育人魅力,培养社会主义全面发展接班人。