基于特色塑造的三年级城市设计教学探索与实践——以烟台为例

作者：王骏; 杨兰^*; 王刚; 任美琪; 马宁; 王磊

来源：城市建筑, 2021, 18(29): 105-108.

DOI：10.19892/j.cnki.csjz.2021.29.29

• 城市特色
• 城市设计
• 教学
• 烟台

针对我国当前城市化进程中城市特色缺失、文化断裂、面貌趋同、建设失调、精神衰落等城市问题,本文以烟台大学城乡规划专业三年级城市设计课程为例,探索基于城市特色塑造的设计教学,从选题设置、教学重点、教学过程、方案解析等内容进行分析,培养学生在设计过程中注重挖掘城市内涵,延续城市记忆,注重个性化的城市特色空间和形态营造,从而提升综合素质。

• 单位
  烟台大学