"数学是抽象性和逻辑性很强的一门学科,小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段。"那么,小学数学在教学中,就必须要在数学知识的抽象性和学生们思维的形象性之间架起一座桥梁。这座桥梁的架构,不容置疑,就是信息技术教学手段,在数学教学中,充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,给孩子们创设了大量的富有情趣的情景,使教学活动不再枯燥无味。
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