小学中年段读写联动阅读教学实践探索

作者：吴丽成

来源：辽宁教育, 2018, (11): 36-38.

<正>读写联动即教师引导学生借助文本,结合阅读和写作,"以读促写""以写促读",提高学生的思维能力,提升学生的语言表达运用能力。中年段读写联动阅读教学是指教师根据小学中年段的学段要求和学生的心理特点,以文本为载体,从关键词、句、段入手,引导学生阅读、写作、思维训练三位一体的前进;通过群文阅读等教学方式,提升学生的语言文字理解和运用能力;实施以读带写、以写促读的读写训练,提升学生的语文核心素养。