摘要

本文以皮亚杰的认知发展观为理论基础,通过重复皮亚杰的认知发展实验,将实验数据结果与皮亚杰的结果进行对比,分析异同。本文在对比分析实验数据后探索以皮亚杰的认知发展理论为指导进行儿童英语教学研究。