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摘要
在国家大力发展职业教育的今天，新办高职作为职业教育的后起之秀，俨然成了职业教育的新风景。这些新办高职学校的专业设置更加贴近行业、企业的需要，也能更快速地根据行业发展动态及时捕捉到岗位所需要的人才进行专项培养。但是在人才培养中，却还存有“未能褪去中职教育办学色彩，又蹒跚学习本科院校育人模式”的“失我”状态。在不断挖掘各类教育资源，想尽办法为学生提供更多发展平台的同时，也陷于教育资源“满天飞”,难以落地生根的尴尬情况，致使在人才培养中，育人环境的塑造、校园文化氛围的养成、育人模式的设置都缺乏基于学生个体实际出发，造成大量资源堆砌，难以形成育人基石。这就归根于学校在育人资源的整合方面缺乏核心抓手，未能有效整合校内外各方有效资源，因此学校应从学生实际、企业岗位需要、学校办学特点等情况出发，整合相关资源，形成教育新理念，共筑育人基石。
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单位成都工业职业技术学院
