工作室制创意人才培养探索与实践——以7文化创意工作室为例

作者：邓素娟

来源：学园, 2019, 12(05): 105-106.

• 工作室制
• 创意人才培养

现今创意人才需求量大增,高校需培养出真正符合市场需求的创意人才,工作室制模式有效地打破了传统的培养模式与社会岗位脱节的状况,是目前能够有效培养创意人才的一种教学模式。以云南师范大学商学院7文化创意工作室为例,分析其探索与实践过程中采用的方法和取得的成果,推动工作室制教学模式的进一步发展。

• 单位
  云南师范大学商学院