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摘要
<正>世界银行于7月12日发布《加速学习恢复：各国努力改善学习和减少不平等的全球最新情况》（Learning Recovery to Acceleration:A Global Update on Country Efforts to Improve Learning and Reduce Inequalities）报告，发现与课程和教学相关的课堂长期存在挑战，这些挑战可以概括为两个“过度”和一个“不足”：课程负担过重、进度过快以及教学方法缺少重点。应对这些挑战将有助于确保每个儿童和青少年为进一步学习打下坚实的基础。
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