寓教于乐,以游戏教学推动知识学习——浅谈如何教学道德与法治学科

作者：张营

来源：小学教学研究, 2018, (03): 25-27.

• 儿童特点
• 寓教于乐
• 道德与法治
• 游戏教学

好奇、好动、好玩是儿童的心理和行为特点,在教学"道德与法治"这门学科时,教师要根据本学科的特性,抓住儿童的特点,寓教于乐,将游戏教学合理地运用于课堂,提高道德与法治课堂的趣味性,让儿童乐于主动参与其中。