巧用符号表征过程 构建模型提升素养——以教学“倒水问题”为例

作者：马骏; 鲁艺

来源：小学教学参考, 2020, (29): 23-25.

• 小学数学
• 倒水问题
• 数学模型
• 数学语言

感悟建模过程、发展模型思想是提升学生核心素养,促成深度学习的重要方式之一。小学数学建模的教学可归纳为四个步骤:模型准备、模型假设、模型构成、检验应用。四个步骤相辅相成、缺一不可。

• 单位
  西南大学; 重庆西南师范大学出版社