<正>音乐课堂教学是艺术教育的主渠道,核心素养培养背景下的初中音乐课堂应该成为"探究的共同体",它是一个多声对话的世界。教师需要摒弃传统教学模式,转变角色,从"独白式"变为"对话式"。课堂转型,从"知识本位"的"被动学习"转型为"素养本位"的"能动学习"。如何提高音乐课堂教学的质量与效率,采用自主合作模
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