教育的深度智慧:从“学会”走向“会学”——特级教师张冬梅《和的奇偶性》教学片断赏析

作者：季云

来源：小学教学设计, 2019, (20): 58-59.

<正>片断一提出猜想,引发探究活动一:快速判断下面的数是奇数还是偶数?52 243 3562师:判断的方法是什么?活动二:判断下面算式的和是奇数还是偶数?66+8+7+9+11+……+29+31+33师:你觉得是奇数还是偶数?