在中职人才培养中进行跨界融合，能够带来丰富的资源，提升学生技能，优化育人目标，推动中职会计专业学科建设。但部分中职院校依然存在缺乏跨界融合知识体系、跨界融合类实践锻炼不足、考核机制没有突出跨界融合特点等问题。文章从跨界融合对中职会计专业人才培养工作的影响、存在问题、优化路径、注意事项等方面展开深入分析，重点从跨界融合背景出发，提出一些人才培养建议，以助力中职院校会计专业人才培养工作转型、升级。
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