针对人工智能专业学生学习现状，分析本专业学生面临的学业挑战，根据实践研究的基本目标，提出融合混合式教育的项目化学习与评价策略和融合思政教育的PBL模式应用方案，从翻转课堂、PBL教学法和项目思政等策略的设计与融入方面，介绍具体实践教学过程，通过多轮的实践统计数据分析，说明在学生参与度、兴趣激发、预期学习效果达成等方面取得的良好效果。
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