语文阅读教学中学生质疑能力的缺乏是一个广泛存在的问题,而对学生质疑能力的培养是新课标的明确要求,也是建设现代社会的应有之义。现实中缺乏对学生质疑能力的培养的原因主要在于教师忽视学生、学生畏惧老师、学生自主学习能力缺乏等方面。据此本文提出了四点建议:教师转变学生观,教育职能部门构建学生评价教师的有效机制,提高学生自主学习能力,指导学生质疑的方法。
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