<正>前言随着高中英语新课程改革的进一步渗透，以大单元为主题的英语课堂教学形式受到更多教师关注。在“三新”背景下，对学生开展英语大单元整体作业设计，应结合新高考模式、新教材内容及新课程方案对学生开展综合引导，以作业的形式巩固英语知识，做好英语积累，鼓励学生从单元视域入手开展学习，能够起到整体贯通的作用，让学生能够高质量、高效率学习英语知识，在单元学习内容及学习主题间构建一个显性关联。
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