本文以"中国近现代史纲要"课为例论述高校思想政治理论课大学生微视频创作实践教学模式的构建,提出在坚持围绕历史和现实的真实背景、故事情节彰显典型的精神品质、立足于角色入情入理等"三原则"的基础上,充分发挥教师实践主导、大学生实践主体的作用,通过"发布任务—选定主题、编写脚本—布置场景、体验、录制视频—交流、反思、总结、反馈—提高认识"等流程创作微视频,实现较好的实践教学效果。
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