“审美创造”核心素养的提出，让审美教育在初中语文教学中的位置愈发重要。散文因其别具一格的诗意美感，具有明显的美育因素。文章以《春》一课为研究对象，从文本内容和助读系统两方面分析《春》蕴含的语言、结构、意境、情感之美以及注释、“读读写写”、插图所展现的美，并论述将之渗透到具体的教学中的做法，以期提高学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。
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