把握适切目标 优化初读教学 促进自主实践——以部编教材三年级上册为例

作者：许珂

来源：小学语文, 2018, Z2: 36-40.

<正>小学中年段是学生阅读能力发展的关键期和黄金期。在此期间,学生由低年级的阅读启蒙状态逐步进入掌握初步阅读能力的阶段,开始体验精读、略读、默读等不同阅读形式及其相应的不同阅读效果,学会运用基本的阅读策略,初步在阅读中发展思维能力。可以说,中年段的阅读教学在整个小学阶段起着承上启下的作用,其打下的基础如何,对学生日后阅读能力的发展有着至关重要的影响。