依体而教：任务群背景下单篇文本教学路径探究 以“新闻通讯类”文本教学为例

作者：左高超

来源：今日教育, 2022, (04): 56-59.

<正>自《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）颁布以来，“语文学习任务群”这一概念横空出世，备受关注。一时间，大概念、大单元、大任务、群文等名词迅速“走红”，单篇教学似乎“穷途末路”，备受冷落。然而，正如程翔老师所言：“饭要一口一口地吃，路要一步一步地走……无视单篇教学的基础性，可能会给语文教学带来不良后果。”再者，