<正>“请给她定制一份观影报告，推荐三部电影。”当笔者在课堂中抛出这一话题时，学生顿时来了兴趣，把目光聚焦到大屏幕上，就像接到了一项神秘的任务一般。信息技术教师在教学前就告知学生需要列出被推荐人、推荐电影、推荐指数、推荐理由以及从网络上采集到的图片、文字、反馈等内容完成本课的学习。学生也将带着清晰的学习思路展开学习。本课学习的内容是“数据处理与应用”，我们用来切入的主题众多，包括垃圾分类的调查、图书借阅数据分析、学生消费数据以及节假日期间旅游大数据报告等，
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