《诫子书》群文阅读教学札记

作者：王再宾

来源：文学教育(上), 2018, (06): 116-117.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2018.06.050

• 群文阅读教学
• 组合文章
• 比较分析

《语文课程标准》强调"重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位",提倡"多读书,好读书,读好书,读整本的书"。于是,群文阅读的探讨逐渐兴起,弥补了单一文本的局限性理解,让阅读走上快车道,高速运行,丰满了阅读的感受和体验,丰厚了阅读的内容,丰富了阅读的获得。