构建“至成”课程

作者：王淑芳

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (11): 20-21.

<正>武汉市洪山区第一小学紧紧围绕学生发展核心素养内涵,积极构建基于学生发展核心素养的"至成"课程。一、"至成"课程的顶层设计学校在调研学生学习需求与学校所在地区教育资源的基础上,研究教育学、课程论文献,延伸"至成教育"内涵,结合学校办学目标、教育理念,搭建了"一心三环"课程结构图(如下图)。