以[Co（NH3）5Cl]Cl2在水溶液中如何电离为问题情境，借助手持传感器展开定性以及定量实验探究活动，结合实验证据引发对三价钴离子微观结构的探讨，从而自主构建配合物的相关概念。再通过创设实验情境，如：“向硫酸铜溶液中逐滴滴加浓氨水至过量生成四氨合铜离子”“[Co（NH3）4Cl2]Cl呈现紫色和绿色2种颜色”等，激发学生展开联想质疑、模型搭建的课堂活动，促进学生学习方式转变，强化“结构决定性质”的化学观念。
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