浅谈如何让低年级语文课堂变得生动有趣——以课文《春笋》为例

作者：吴雯

来源：考试周刊, 2018, (69): 53.

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教师应在有限的课堂时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与到学习过程,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展。本文根据课堂教学的实际情况,以课文《春笋》为例,阐述了使低年级语文课堂变得生动有趣的相关策略。