科研之友
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摘要
在高校积极提倡鼓励大学生自主创业的环境下,创客教育更能全面激发大学生自身的创新精神,有效培育独立思考和解决问题的能力。已有的创客教育,无论是高等院校还是中学及小学,这些均未产生一整套的课程制度,通常都处在对科技运用的松散实行阶段,不可以代替学校的规范化教学。高校应该提高基础学科的创建以及培育,进而产生一整套的适应创客教育发展的教学形式。学生可以自己控制和主导基于问题的学习,把学习的好奇心、探究、思考及调查这些创客特性结合起来,创造出一种创客文化与思维方式,这与动手实践相比,有可能对学生们展开深入的学习更加有帮助。
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单位包头师范学院
