高中历史课改中自主探究教学的技巧及策略分析

作者：马文海

来源：考试周刊, 2020, A3: 145-146.

• 高中历史
• 课改
• 自主探究教学

在新课改教育背景下,高中历史课程设计与实施的重点由历史知识教学逐渐转变为历史学习方法传授与学习能力培养,更加强调突出学生的教学主体性以及培养学生自主学习和探究的意识与能力。因此,文章将分析新课改教育背景下,高中历史自主探究教学的实践意义,并结合具体教学案例,探索其实践技巧与策略,以期提升新课改背景下高中历史的教学质量与效果,有效培养学生的历史知识与学习能力。