幼儿阅读的本体论追问

作者：苏敏; 赵国平; 魏薇

来源：陕西学前师范学院学报, 2021, 37(06): 1-7.

• 幼儿阅读
• 本真意义
• 精神意蕴
• 生命关怀

学界对于幼儿阅读的理论研究主要聚焦于幼儿阅读的文艺美学研究、心理过程研究和教育意蕴研究。其中,幼儿阅读的重要性已成共识,但在"幼儿为什么需要阅读"、"幼儿应该阅读什么"、"幼儿应该怎样阅读"等问题上,仍存有较多的争议与广阔的探究空间,其实质是深层的教育观与儿童观的博弈。本文基于文献梳理对幼儿阅读的研究论域展开探讨,并深入阐释幼儿阅读何以可能、以何为本以及何以为求等问题,以期明晰幼儿阅读的本真意义,体现幼儿阅读独特的精神意蕴和生命关怀。

• 单位
  山东师范大学; 潍坊工程职业学院