<正>在很长一个时期内,在阅读教学中教师最为关注也最为用力的是读懂文意,读懂文意确实是阅读教学的起点,但是如果阅读教学仅仅停留在这个起点,纠结于文本的思想内容反复教学,这样的阅读教学显然是低层次的。近年来,学界逐渐认识到阅读策略与方法在阅读教学中的重要性,开始有了一定的讨论和研究:
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