孤独症谱系障碍与发育性语言障碍2～3岁儿童Gesell测评结果分析

作者：吴满红; 邓雪梅; 林华照; 余楚岚; 曾柳苑; 阳芸

来源：中国儿童保健杂志, 2022, 30(08): 895-899.

• 孤独症谱系障碍
• 语言障碍
• Gesell发育量表
• 儿童

目的 分析2～3岁儿童孤独症谱系障碍(ASD)与发育性语言障碍(DLD)的Gesell发育特征，为早期诊断和干预提供依据。方法 回顾性分析2020年3月—2021年3月，明确诊断为ASD(n=78)、DLD(n=80)的2～3岁儿童，通过Gesell婴幼儿发育量表对每个儿童进行发育水平测评，并对两组儿童5个能区发育水平分布情况进行统计，分析ASD、DLD儿童的Gesell发育特征。结果 1)ASD组儿童平均发育商得分均低于DLD组儿童。除大运动能区外，ASD组儿童适应性、精细运动、语言、个人-社交能区间发育水平均低于DLD组，差异有统计学意义(t=16.043、6.208、14.219、10.811,P<0.001)。2)语言、个人-社交发育比较：ASD组儿童的语言发育水平以重度、中度障碍为主(48.72%、33.33%),DLD组儿童的语言发育水平以轻度障碍为主(77.5%)。ASD组儿童50%的个人-社交分布在轻度障碍区域，无1例正常；DLD组儿童的个人-社交发育商68.75%分布在轻度障碍区域，30%处于正常或边缘水平。结论 除大运动能区外，ASD儿童其余能区平均发育水平均低于DLD儿童。熟悉ASD、DLD儿童的Gesell发育特征，对ASD、DLD儿童的早期识别、康复及教育计划的制定和预后具有重要的意义。

• 单位
  广东省妇幼保健院