品读，让语文课堂更出彩

作者：赵美提

来源：小学教学参考, 2020, (12): 7-8.

• 品读
• 倾听
• 诵读
• 品评
• 说写

小学语文教学的目标在于提升学生的品读能力。教师需要结合小学生的特点,采取合理恰当的教学手段来保障学生的语文学习兴趣,提升学生品读文本的积极性。教师通过倾听、诵读、品评、说写等途径,引领学生感受文字情感,进行情感体验,感受文本内涵,能够提升学生的品鉴能力。