爱因斯坦将人类的想象力定义为"最高智慧"。拥有想象力的个体能够进行从无到有的创造,从而打开未知世界的大门。小学生的思维与想象力极为活跃,培养学生的直观想象素养,能够激发学生的大脑潜能,帮助其精准掌握理论知识。文章在分析培养儿童直观想象素养的重要意义的同时,还思考了如何让小学生的直观想象素养在数学课堂上萌发。
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