区域性高中语文素养测评的探索——以近20年南京市调研统测为例

作者：邱兼顾

来源：语文教学通讯, 2023, (34): 68-72.

• 评价学段化
• 教—学—评一致
• 测评人性化
• 测评“领域”的拓展
• 表现性评价

语文核心素养如何测评？素养测评如何助力高中语文新课程改革与教学的有效推进？从2005年起，南京市一批高中语文骨干教师，从评价学段化、教—学—评一致、测评人性化、拓展测评“领域”、用表现性评价引导思维发展等多个方面展开了近20年的探索。