提升高年级学生阅读能力“三策”

作者：王惠容

来源：教育艺术, 2020, (12): 77-78.

• 小学语文
• 阅读能力
• 教学策略

世界文学巨匠莎士比亚曾说过,书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。特别是小学阶段,正是学生打好学习基础的重要时期,只有通过不断的阅读书籍,不断激发学生渴望获取知识的欲望,全面训练提升学生的阅读技巧,用阅读能力来牢固语文知识的累积,才能更好地在阅读中拓展知识视野,培养学生的人文内涵,陶冶学生的道德情操。因此,文章立足小学语文高年级学生阅读实况,提出了三点提升阅读能力的策略,以期能够助力学生综合素质,特别是语文学习能力的提高。