医案教学作为中医理论联系临床的枢纽,能够提高学生临床思辨能力以及辨证论治的中医临床技能。当今医案教学并未体系化、课程化。发热性疾病作为中医的优势病种,目前尚无针对热病设立的课程。基于此,本团队创新地提出中医热病医案分层次导读课程建设,该课程选取中医治疗热病的典型医案,以分层次导读为主要思路进行课程建设,旨在通过该课程的建设,提高学生临床辨治热病的能力及临床辨证论治的水平。
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