<正>英语作为小学阶段一门重要的学科，教师应依据学生语言的学习规律，给学生展示语言与实际表达之间的联系，关注学生的素养和能力，更好地培养学生的语言思维能力，提高学生的听说读写基本语言技能。但在教学实践中，受到“应试教学理念”以及二次元教学模式的制约，小学英语课堂教学现状不甚理想，依然面临着诸多困难。在这一背景下，思维导图以其独特的优势，能够帮助学生更好地理解枯燥语言知识与实际表达之间的关系，构建基于英语语言的知识结构，提高学生学习效果。文章结合小学英语课堂教学实践，
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