传统的英语教学模式下,教师根据课程需要,依托教材,让学生进行角色表演,不当的组织方式会出现形式化的表演效果,学生的英语学习兴趣难以调动起来。要优化学生英语情景剧表演效果,需要对英语情景剧表演开展进一步研究。本文通过概述英语情景剧理论,并对体验式学习下的英语情景剧提出了组织形式和表演效果的提升策略,旨在为有效地开展英语情景剧提供一些思路。
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