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摘要
<正>随着教育改革的推进,美术设计课成为小学美术的重要课程模块,更强调培养学生的设计思维和操作能力。人教版小学美术教材中,美术设计教学占了很大比重。色彩设计是美术设计不可或缺的部分,色彩设计往往因设计者本人出身境遇表现出不同倾向。本文提出了以本民族色彩为灵感源泉,借鉴民族色彩表现手法,达成美术设计理想目标的策略,以供参考。民族色彩指的是一个民族在文化传承过程中所形成的区域与族群特色。我国疆域中多民族共存,民族色彩各有不同。而在大部分地区,汉民族的色彩传统是美术的灵感源泉。汉民族重视五色体系,
