钢琴课是高校学前教育专业学生的必修课程,在集体授课教学模式下难以取得令人满意的效果。翻转课堂是一种利用互联网技术,重构课堂内外时间、以学生学习为中心的一种教学模式。基于翻转课堂的理念,探究高校学前教育专业钢琴教学新形式,转换知识学习与学习内化的时间和地点,将钢琴教学贯穿课前、课中以及课后,发挥高校学前教育专业学生的主观能动性,实现钢琴教学的深度化和个性化,提升钢琴教学的有效性。
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