利用“雨课堂”和“云班课”探讨生理学形成性评价体系的建立

作者：宝东艳; 宝玥; 李伟红^*; 王爱梅; 张立波

来源：卫生职业教育, 2020, 38(20): 54-55.

• 生理学
• 形成性评价体系
• “雨课堂”
• “云班课”

<正>生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科。生理学的发展和医学的发展是紧密联系在一起的,人们在寻求对疾病医治的过程中,必然要求对疾病产生机制和人体正常功能的许多知识进行探索,因此,生理学的重要性是不言而喻的[1]。为更好地让学生学习生理学,利用"雨课堂"和"云班课"建立形成性评价体系,现介绍如下。1形成性评价体系的由来和发展形成性评价最早由美国教育学家Scriven于1967年在其所著的《评价方法论》中提出,用于开发新课程,在应用过程中收集反馈信息,以指导新课程教学目标和教学设计的调整。

• 单位
  锦州医科大学医疗学院; 基础医学院; 锦州医科大学