数形结合思想在小学数学教学中的渗透策略

作者：程琦

来源：数学大世界(下旬), 2021, 10(02): 98.

DOI：10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.08.044

• 小学数学
• 数形结合
• 教学策略

数学思想方法是数学文化的精髓,数学是一门研究"数"与"形"之间关系的科学,数形结合思想方法则是研究数学问题时必须掌握的一种思想方法。小学数学教学中,教师要结合学生的数学学习情况,恰当地引入数形结合的观点,促使学生更好地掌握数学的本质和学习数学的有效方法。