小学科学教学中学生问题意识的培养探究

作者：刘莹莹

来源：华夏教师, 2020, (09): 20.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.09.014

• 小学科学
• 问题意识
• 培养对策

小学阶段,科学教师组织的课堂教学活动,必须针对学生们的问题意识进行有效培养。推进教学指导工作的同时,启发学生们的创新意识、创造潜能显得至关重要。科学课程具有无限魅力,小学生爱上学习,并且展开大胆想象,真正实现个性化的发展目标指日可待。