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摘要
我国大中小学生思想政治教育作为一个长期和连续的动态过程，要经历小学、初中、高中和大学四个学段，是一个一体化的系统工程。每个学段完成好对上个学段的衔接与进阶，是学生思想政治教育连续性和整体性实现的首要保障。爱国主义教育作为贯穿大中小学思政课的一根主线，需要基于这种连续性的衔接和整体性的进阶。大学思政课教师面对中小学学段已掌握思想政治基本常识和初步理论的大学生，基于大中小学思政课一体化的视角，如何做好在教学内容、教学方式和教学评价等层面的进阶，已成为大学爱国主义教育成败的关键。
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单位江苏第二师范学院
