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摘要
音乐教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,民族器乐演奏更是中国高校音乐教育中不可或缺的一大板块。相比于其他学科,器乐演奏更具有直观性、感染性。器乐合奏课是音乐系学生的专业必修课程之一,它是以教学为主导,以乐队排练的课堂形式而存在,以排练演出为实践的一门多学科知识相互渗透融合的课程。它的教学过程有着多重性和多面性,既有理性的指导又有感性的实践,因此,根据这一课程特点,我们应制定一套更为科学、合理的教学模式。本文旨在探索民族器乐合奏课程教学实践中的问题,对教学内容、教学手段、教学效果等方面进行探索,并试图提出一些建议。
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